Una introducción a la informática en el aula /
Este libro aborda el análisis de los supuestos de la informática en la educación y relata su reciente historia de éxitos y fracasos. La autora especifica la estructura de las computadoras, las técnicas y las herramientas y su incidencia didáctica en los diferentes niveles educativos. El volumen se c...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | ספר |
| שפה: | ספרדית |
| יצא לאור: |
Buenos Aires, Argentina :
Fondo de Cultura Económica,
2005, c2005
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| נושאים: | |
| תגים: |
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MARC
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| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 371. 334 |b MUR | ||
| 100 | |a Muraro, Susana |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 4 | |a Una introducción a la informática en el aula / |c S. Muraro. |
| 264 | 4 | |a Buenos Aires, Argentina : |b Fondo de Cultura Económica, |c 2005, c2005 | |
| 300 | |a 170 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 520 | |a Este libro aborda el análisis de los supuestos de la informática en la educación y relata su reciente historia de éxitos y fracasos. La autora especifica la estructura de las computadoras, las técnicas y las herramientas y su incidencia didáctica en los diferentes niveles educativos. El volumen se cierra con el recuento y el examen de los aportes de la informática a los materiales educativos, desde los libros electrónicos y los editores de texto e imágenes hasta los juegos de ingenio y el internet. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Computadoras en la Educación | ||
| 650 | |a Multimedia | ||
| 650 | |a Internet | ||
| 650 | |a Apoyos Didácticos | ||
| 650 | |a Didáctica | ||
| 650 | |a Tecnología Educativa | ||
| 650 | |a Metodología Educativa | ||
| 650 | |a Educación - |z Argentina | ||
| 650 | |a Educación | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
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| 901 | |a 0500123658 |b IT1 |c ACC |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000183389 | ||