Aprender jugando : dinámicas vivenciales para capacitación, docencia y consultoría /
La serie Aprender jugando ofrece dinámicas grupales para elevar la calidad y el servicio en la formación integral de los recursos humanos, creando elementos de alto nivel competitivo a través del cambio de actitudes. En el tomo 2 se ofrecen ejercicios que requieren menos preestructuración, en términ...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Llibre |
| Idioma: | espanyol |
| Publicat: |
México :
Limusa,
2005, c2005
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| Edició: | 3a edición |
| Matèries: | |
| Etiquetes: |
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MARC
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| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
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| 082 | |a 658. 3124 |b ACE V. 2 | ||
| 100 | |a Acevedo Ibáñez, Alejandro |e (comp. y prelim.) | ||
| 240 | 1 | 1 | |a [Aprender jugando] |
| 245 | 1 | 0 | |a Aprender jugando : |b dinámicas vivenciales para capacitación, docencia y consultoría / |c Comp. y prelim. de A. Acevedo Ibáñez. |
| 250 | |a 3a edición | ||
| 264 | 4 | |a México : |b Limusa, |c 2005, c2005 | |
| 300 | |a LI, 210 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 520 | |a La serie Aprender jugando ofrece dinámicas grupales para elevar la calidad y el servicio en la formación integral de los recursos humanos, creando elementos de alto nivel competitivo a través del cambio de actitudes. En el tomo 2 se ofrecen ejercicios que requieren menos preestructuración, en términos de elaboración previa de materiales y se presenta un apartado de clausura, con experiencias que ayudan a concluir procesos de entrenamiento de manera reflexiva. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Dinámica de Grupos | ||
| 650 | |a Juegos Educativos | ||
| 650 | |a Apoyos Didácticos | ||
| 650 | |a Comunicación Personal | ||
| 650 | |a Métodos de Simulación | ||
| 650 | |a Formación y Capacitación Laboral | ||
| 650 | |a Psicología Laboral | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
| 650 | |a Recursos Humanos - |x Dirección | ||
| 650 | |a Recursos Humanos - |x Dirección | ||
| 650 | |a Competitividad | ||
| 650 | |a Productividad | ||
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