Pedagogía de la motivación : cómo despertar el deseo de aprender /
Ante la preocupante distancia que se detecta entre la enseñanza que se imparte en las escuelas primaria y media y la receptividad de los escolares, la autora se anima a analizar y definir las caractarísticas de la sociedad y la escuela contemporáneas. Su reflexión se ubica en el sistema escolar fran...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Llibre |
| Idioma: | espanyol |
| Publicat: |
Madrid, España :
Narcea,
2004, c2004
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| Col·lecció: | (Educación Hoy Narcea)
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| Matèries: | |
| Etiquetes: |
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MARC
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| 020 | |a 84-277-1452-1 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 370. 154 |b PRO | ||
| 100 | |a Prot, Brigitte |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Pedagogía de la motivación : |b cómo despertar el deseo de aprender / |c B. Prot ; tr. por Rodrigo Fidalgo Villapalos. |
| 264 | 4 | |a Madrid, España : |b Narcea, |c 2004, c2004 | |
| 300 | |a 132 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Educación Hoy Narcea) | |
| 500 | |a Traducción de: Profession motivatrice. Reveiller le desir d'apprendre au collège et au lycée | ||
| 520 | |a Ante la preocupante distancia que se detecta entre la enseñanza que se imparte en las escuelas primaria y media y la receptividad de los escolares, la autora se anima a analizar y definir las caractarísticas de la sociedad y la escuela contemporáneas. Su reflexión se ubica en el sistema escolar francés- para luego proponer herramientas útiles en la acción reactivadora de la motivación y la comunicación entre maestros y alumnos y crear así, los ambientes adecuados que estimulen el deseo de los estudiantes por aprender. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Alumnos - |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Alumnos - |x Condiciones Psicológicas | ||
| 650 | |a Incentivos (Psicología) | ||
| 650 | |a Motivación | ||
| 650 | |a Ambiente de la Clase | ||
| 650 | |a Comportamiento de la Clase | ||
| 650 | |a Participación en Clase | ||
| 650 | |a Relaciones Maestro-Alumno | ||
| 650 | |a Comunicación Educativa | ||
| 650 | |a Mediación de la Comunicación | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Medios Audiovisuales en la Educación | ||
| 650 | |a Aprendizaje Significativo | ||
| 650 | |a Competencias (Educación) | ||
| 650 | |a Formación y Capacitación de Profesores | ||
| 650 | |a Formación y Capacitación Laboral | ||
| 650 | |a Reforma Educativa | ||
| 650 | |a Relaciones Padres-Hijos | ||
| 650 | |a Hoga y Escuela | ||
| 650 | |a Cambios Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Finalidades de la Educación | ||
| 650 | |a Educación Formal | ||
| 650 | |a Psicología Social | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
| 650 | |a Sociología de la Educación | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
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