Los niños precoces : su integración social, familiar y escolar /
Los infantes precoses requieren de atenciones especiales que con regularidad no son conocidas por los padres ni por los maestros. Esta obra proporcina herramientas para identificar la precocidad, la utilidad y límites de las pruebas de inteligencia, las particulares necesidades de los niños precoces...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Llibre |
| Idioma: | espanyol |
| Publicat: |
Madrid, España :
Narcea,
2004, c2004
|
| Col·lecció: | (Educación Hoy Narcea. Educación Especial)
|
| Matèries: | |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000181569 | ||
| 005 | 20250521000000.0 | ||
| 009 | 20260310101936.082 | ||
| 020 | |a 84-277-1451-3 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 371. 95 |b LOU | ||
| 100 | |a Louis, Jean-Marc |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 4 | |a Los niños precoces : |b su integración social, familiar y escolar / |c J.M. Louis ; tr. por Rodrigo Fidalgo. |
| 264 | 4 | |a Madrid, España : |b Narcea, |c 2004, c2004 | |
| 300 | |a 135 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Educación Hoy Narcea. |p Educación Especial) | |
| 500 | |a Traducción de: Mon enfant est-il précoce? | ||
| 520 | |a Los infantes precoses requieren de atenciones especiales que con regularidad no son conocidas por los padres ni por los maestros. Esta obra proporcina herramientas para identificar la precocidad, la utilidad y límites de las pruebas de inteligencia, las particulares necesidades de los niños precoces y el rol que deben de asumir los padres en el proceso de aprendizaje y adaptación del niño. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Niños - |x Condiciones Psicológicas | ||
| 650 | |a Alumnos Talentosos - |x Condiciones Psicológicas | ||
| 650 | |a Coeficiente de Inteligencia | ||
| 650 | |a Superdotación | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Competencias (Educación) | ||
| 650 | |a Pruebas de Aptitudes | ||
| 650 | |a Pruebas de Diagnóstico | ||
| 650 | |a Evaluación del Alumno | ||
| 650 | |a Participación en Clase | ||
| 650 | |a Interacción Comunicativa | ||
| 650 | |a Interacción en la Educación | ||
| 650 | |a Adaptación Estudiantil | ||
| 650 | |a Adaptación Social | ||
| 650 | |a Educación Especial | ||
| 650 | |a Psicología Evolutiva | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500121114 |b IT1 |c ACC |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000181569 | ||