Dificultades de aprendizaje : contenidos teóricos y actividades prácticas /
Obra que proporciona un conjunto ordenado, significativo y funcional de conocimientos, teóricos y prácticos, con respecto a la explicación , diseño y desarrollo de propuestas de intervención psicopedagógicas referidas al ámbito de las dificultades de aprendizaje. De manera general, los objetivos se...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Llibre |
| Idioma: | espanyol |
| Publicat: |
Barcelona, España :
Universidad de Barcelona, División de Ciencias de la Educación,
2002, c2002
|
| Col·lecció: | (Textos Docents ;
247) |
| Matèries: | |
| Etiquetes: |
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MARC
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| 100 | |a Escroiza Nieto, José |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Dificultades de aprendizaje : |b contenidos teóricos y actividades prácticas / |c Coord. de J. Escoriza Nieto. |
| 264 | 4 | |a Barcelona, España : |b Universidad de Barcelona, División de Ciencias de la Educación, |c 2002, c2002 | |
| 300 | |a 166 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Textos Docents ; |v 247) | |
| 520 | |a Obra que proporciona un conjunto ordenado, significativo y funcional de conocimientos, teóricos y prácticos, con respecto a la explicación , diseño y desarrollo de propuestas de intervención psicopedagógicas referidas al ámbito de las dificultades de aprendizaje. De manera general, los objetivos se articulan en torno a cuatro grandes vertientes: conocer las teorías psicológicas más significativas que han incidido o influido en la evolución histórica de la conceptualización de las dificultades de aprendizaje y su repercusión en la formulación diferencial de propuestas de asesoramiento psicopedagógico; disponer conocimientos específicos que permitan interpretar las dificultades de aprendizaje; adquirir una serie de hábitos profesionales; construir sistemas de conocimientos relacionados con los aprendizajes básicos (lenguaje oral, lenguaje escrito y matemáticas) con la finalidad de promover la capacidad de diseñar y desarrollar estrategias adecuadas y eficaces de asesoramiento psicopedagógico en contextos educativos. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Acalculia | ||
| 650 | |a Agrafía | ||
| 650 | |a Dislexia | ||
| 650 | |a Trastornos del Lenguaje | ||
| 650 | |a Problemas de Lectoescritura | ||
| 650 | |a Problemas de Aprendizaje | ||
| 650 | |a Aprendizaje | ||
| 650 | |a Psicología Evolutiva | ||
| 650 | |a Psicopatología | ||
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| 910 | |a Fondo General | ||
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