Teachers' Work in a Globalizing Economy /
Esta obra colectiva busca identificar lo que está sucendiendo en el trabajo docente dentro del marco de la economía global. Los autores afirman que con los dramáticos cambios que ha traído la globalización, las escuelas han tendio que actuar como si éstas fueran empresas orientadas por la eficiencia...
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| Autres auteurs: | , |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | anglais |
| Publié: |
Londres, Inglaterra :
Falmer,
2000, c2000
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| Sujets: | |
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MARC
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| 245 | 0 | 0 | |a Teachers' Work in a Globalizing Economy / |c J. Smyth... [et al.] ; pref. de M. Apple. |
| 264 | 4 | |a Londres, Inglaterra : |b Falmer, |c 2000, c2000 | |
| 300 | |a XVI, 222 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 520 | |a Esta obra colectiva busca identificar lo que está sucendiendo en el trabajo docente dentro del marco de la economía global. Los autores afirman que con los dramáticos cambios que ha traído la globalización, las escuelas han tendio que actuar como si éstas fueran empresas orientadas por la eficiencia y operacionalidad en un ambiente de mercantilización y competencia entre sí por fuentes de ingresos, estudiantes, reputación y apoyo gubernamental para subsistir en el mercado. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Profesores - |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
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| 650 | |a Formación y Capacitación Laboral | ||
| 650 | |a Desarrollo Profesional | ||
| 650 | |a Docencia - |x Prácticas Profesionales | ||
| 650 | |a Docencia - |x Aspectos Económicos | ||
| 650 | |a Productividad | ||
| 650 | |a Evaluación del Desempeño | ||
| 650 | |a Personal Escolar | ||
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| 650 | |a Política Educativa | ||
| 650 | |a Educación y Sociedad | ||
| 650 | |a Educación y Desarrollo | ||
| 650 | |a Apertura Comercial e Integración Económica | ||
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| 650 | |a Educación Formal - |x Aspectos Económicos | ||
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| 650 | |a Sociología de la Educación | ||
| 700 | |a Smyth, John |e (autor) | ||
| 700 | |a Apple, Michael W. |e (prefacio) | ||
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