Information Ages : Literacy, Numeracy, and the Computer Revolution /
Obra en que los autores proponen que han existido diversas "eras de la información", y no sólo aquélla del desarrollo de la computación. Dan igual importancia a cualquier desarrollo tecnológico y social que haya permitido, a lo largo de la historia del hombre, almacenar y/o organizar información, de...
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
|---|---|
| Eará dahkkit: | |
| Materiálatiipa: | Girji |
| Giella: | eaŋgalasgiella |
| Almmustuhtton: |
Baltimore, EUA :
Johns Hopkins University,
1998, c1998
|
| Fáttát: | |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000170136 | ||
| 005 | 20250521000000.0 | ||
| 009 | 20260310101300.39 | ||
| 020 | |a 0-8018-6412-7 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ING | ||
| 082 | |a 302. 23701 |b HOB | ||
| 100 | |a Hobart, Michael E. |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Information Ages : |b Literacy, Numeracy, and the Computer Revolution / |c M.E. Hobart, Z.S. Schiffman. |
| 264 | 4 | |a Baltimore, EUA : |b Johns Hopkins University, |c 1998, c1998 | |
| 300 | |a XIII, 301 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 520 | |a Obra en que los autores proponen que han existido diversas "eras de la información", y no sólo aquélla del desarrollo de la computación. Dan igual importancia a cualquier desarrollo tecnológico y social que haya permitido, a lo largo de la historia del hombre, almacenar y/o organizar información, desde la invención de la escritura hasta la creación de modelos matemáticos para describir la realidad física, o la introducción de sistemas automatizados y computarizados. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Cambios Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Desarrollo Tecnológico | ||
| 650 | |a Proceso Electrónico de Datos | ||
| 650 | |a Proceso de Datos | ||
| 650 | |a Información | ||
| 650 | |a Tecnologías de Comunicación e Información | ||
| 650 | |a Sistemas de Información | ||
| 650 | |a Computadoras | ||
| 650 | |a Internet | ||
| 650 | |a Tecnologías de Comunicación e Información | ||
| 650 | |a Informática | ||
| 650 | |a Computadoras en los Medios de Comunicación | ||
| 650 | |a Medios de Comunicación | ||
| 650 | |a Modelos Matemáticos | ||
| 650 | |a Competencias de Información | ||
| 650 | |a Competencias (Educación) | ||
| 650 | |a Comunicación Escrita | ||
| 650 | |a Comunicación Visual | ||
| 650 | |a Tecnología y Sociedad | ||
| 650 | |a Sociología de la Comunicación | ||
| 700 | |a Schiffman, Zachary S. |e (autor) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500107913 |b IT1 |c ACC |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000170136 | ||