Los niños como filósofos : el aprendizaje mediante la indagación y el diálogo en la escuela primaria /
Estudio que plantea las herramientas para desarrollar el pensamiento crítico de los niños y sugiere el compromiso del profesor de las escuelas de nivel primaria, para contribuir en este proceso. Para tal logro, la autora aboga por la aplicación de la filosofía en las aulas, que puede contribuir a la...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Barcelona, España :
Paidós,
2004, c2004
|
| Colección: | (Paidós Educador ;
174) |
| Temas: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 370. 11 |b HAY | ||
| 100 | |a Haynes, Joanna |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 4 | |a Los niños como filósofos : |b el aprendizaje mediante la indagación y el diálogo en la escuela primaria / |c J. Haynes ; tr. por Isidro Arias. |
| 264 | 4 | |a Barcelona, España : |b Paidós, |c 2004, c2004 | |
| 300 | |a 251 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Paidós Educador ; |v 174) | |
| 500 | |a Traducción de: Children as Philosophers | ||
| 520 | |a Estudio que plantea las herramientas para desarrollar el pensamiento crítico de los niños y sugiere el compromiso del profesor de las escuelas de nivel primaria, para contribuir en este proceso. Para tal logro, la autora aboga por la aplicación de la filosofía en las aulas, que puede contribuir a la potenciación de las capacidades cognitivas de los niños. Su propuesta parte de la experiencia que como docente ha tenido con niños que se han comportado como verdaderos filósofos. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Filosofía para Niños | ||
| 650 | |a Finalidades de la Educación | ||
| 650 | |a Competencias (Educación) | ||
| 650 | |a Metodología Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Aprendizaje | ||
| 650 | |a Desarrollo Cognoscitivo | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
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