Las científicas y su historia en el aula /
Propuesta didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales, a partir del nivel de educación secundaria, que integra una perspectiva feminista de género y consiste en un recorrido por la presencia de las mujeres en la historia de las ciencias. La participación femenina en l...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Другие авторы: | , |
| Формат: | |
| Язык: | испанский |
| Опубликовано: |
Madrid, España :
Síntesis,
2003, c2003
|
| Серии: | (Didáctica de las Ciencias Experimentales ;
3) |
| Предметы: | |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000155911 | ||
| 005 | 20250521000000.0 | ||
| 009 | 20260310100446.979 | ||
| 020 | |a 84-9756-057-4 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 507. |b ALV | ||
| 100 | |a Alvarez Lires, Mari |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 4 | |a Las científicas y su historia en el aula / |c M. Alvarez Lires, T. Nuño Angós, N. Solsona Pairó. |
| 264 | 4 | |a Madrid, España : |b Síntesis, |c 2003, c2003 | |
| 300 | |a 223 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Didáctica de las Ciencias Experimentales ; |v 3) | |
| 520 | |a Propuesta didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales, a partir del nivel de educación secundaria, que integra una perspectiva feminista de género y consiste en un recorrido por la presencia de las mujeres en la historia de las ciencias. La participación femenina en la construcción y producción de las ciencias experimentales ha sido una historia de obstáculos, invisibilidad, incomprensión y devaluación, a juicio de las autoras. El repertorio de personajes atraviesa desde la antigüedad clásica hasta el siglo XX y comprende pioneras en la ciencia nuclear, físicas, químicas, biólogas y geólogas. El enfoque histórico y feminista elegido es justificado en tanto la utilización en las aulas de modelos de científicas, del pasado y del presente, refuerza la autoestima de las alumnas en el proceso de aprendizaje y las estimula para elegir o proseguir sus estudios en ciencias experimentales y posibilita que los alumnos perciban de un mejor modo las condiciones de igualdad o desigualdad entre los géneros en los ámbitos científicos. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Mujeres - |x Historia | ||
| 650 | |a Científicos | ||
| 650 | |a Didáctica | ||
| 650 | |a Metodología Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Género | ||
| 650 | |a Igualdad y Desigualdad | ||
| 650 | |a Feminismo | ||
| 650 | |a Sociología de la Educación | ||
| 650 | |a Tecnología y Sociedad | ||
| 650 | |a Sociología de la Ciencia | ||
| 650 | |a Tecnología - |x Historia | ||
| 650 | |a Ciencia - |x Historia | ||
| 650 | |a Ciencia - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 700 | |a Nuño Angós, Teresa |e (autor) | ||
| 700 | |a Solsona Pairó, Núria |e (autor) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500084956 |b IT1 |c ACC |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000155911 | ||