El simio y el aprendiz de sushi : reflexiones de un primatólogo sobre la cultura /
Indagación en torno a la posibilidad de que los simios tengan su propia cultura: es decir, que reaccionan ante situaciones diferentes con comportamientos aprendidos mediante la observación de sus mayores, en vez de utilizar meramente el instinto heredado genéticamente. Trabajos de observación de los...
Guardado en:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
Barcelona, España :
Paidós,
2002, c2002
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| Serier: | (Paidós Transiciones ;
42) |
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| 100 | |a Waal, Frans de |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 3 | |a El simio y el aprendiz de sushi : |b reflexiones de un primatólogo sobre la cultura / |c F. de Waal ; tr. por Patricia Teixidor. |
| 264 | 4 | |a Barcelona, España : |b Paidós, |c 2002, c2002 | |
| 300 | |a 335 p., 16 láminas | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Paidós Transiciones ; |v 42) | |
| 500 | |a Traducción de: The Ape and the Sushi Master | ||
| 520 | |a Indagación en torno a la posibilidad de que los simios tengan su propia cultura: es decir, que reaccionan ante situaciones diferentes con comportamientos aprendidos mediante la observación de sus mayores, en vez de utilizar meramente el instinto heredado genéticamente. Trabajos de observación de los comportamientos de los macacos japoneses o de las hembras chimpancés, por ejemplo, muestran que los simios aprenden unos de otros en forma similar a como lo hacen los humanos. Estos datos desafían las creencias humanas acerca de lo que les diferencia de los animales y ponen en cuestión cómo la propia cultura humana condiciona la tendencia de los hombres a ver a los animales como seres sometidos a las leyes genéticas. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Aprendizaje Animal | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Monos | ||
| 650 | |a Lémures | ||
| 650 | |a Simios | ||
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| 650 | |a Evolución | ||
| 650 | |a Antropología Cultural | ||
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