Aspectos didácticos de física y química física /
Compendio de cinco exposiciones de los XIV Cursos sobre Aspectos Didácticos de la Enseñanza Secundaria, celebrados en 1999 en la ciudad española de Zaragoza, todas ellas referidas a la enseñanza de materias de física en la educación media. Dos de los trabajos proponen estrategias para el aprendizaje...
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| Institution som forfatter: | |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Procedimiento de la conferencia Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
Zaragoza, España :
Universidad de Zaragoza, Instituto de Ciencias de la Educación,
1999, c1999
|
| Serier: | (Educación Abierta ;
140) |
| Fag: | |
| Tags: |
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| 082 | |a 373. |b CUR 1999 | ||
| 111 | |a Cursos sobre Aspectos Didácticos en la Enseñanza Secundaria ( |n 15o : |d 1999 : |c Zaragoza, España) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Aspectos didácticos de física y química física / |c Coord. y presen. de J.J. Gil Pérez. |
| 264 | 4 | |a Zaragoza, España : |b Universidad de Zaragoza, Instituto de Ciencias de la Educación, |c 1999, c1999 | |
| 300 | |a 176 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
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| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Educación Abierta ; |v 140) | |
| 520 | |a Compendio de cinco exposiciones de los XIV Cursos sobre Aspectos Didácticos de la Enseñanza Secundaria, celebrados en 1999 en la ciudad española de Zaragoza, todas ellas referidas a la enseñanza de materias de física en la educación media. Dos de los trabajos proponen estrategias para el aprendizaje de la física, en tanto un tercero se refiere al estudio de la óptica y los dos restantes al diseño curricular del curso y la evaluación, respectivamente. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Educación Media Básica - |x Congresos | ||
| 650 | |a Aprendizaje | ||
| 650 | |a Solución de Problemas | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Didáctica | ||
| 650 | |a Metodología Educativa | ||
| 650 | |a Evaluación Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Currículo | ||
| 650 | |a Luz | ||
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| 700 | |a Gil Pérez, José Jorge |e (coordinación) | ||
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