Atención a la diversidad en la enseñanza y el aprendizaje : principios y práctica /
En esta obra los autores abordan el tema de la distinción en la práctica educativa para acomodar la enseñanza a los diferentes ritmos de aprendizaje que se dan en una misma aula. Se ofrecen ejemplos y sugerencias para atender tanto alumnos lentos como superdotados.
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Другие авторы: | |
| Формат: | |
| Язык: | испанский |
| Опубликовано: |
Madrid, España :
Alianza,
2003, c2003
|
| Серии: | (Alianza Ensayo ;
207) |
| Предметы: | |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000149125 | ||
| 005 | 20260814000000.0 | ||
| 009 | 20260815111812.212 | ||
| 020 | |a 84-206-3396-8 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 371. 1023 |b OBR | ||
| 100 | |a O'Brien, Tim |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Atención a la diversidad en la enseñanza y el aprendizaje : |b principios y práctica / |c T. O'Brien, D. Guiney ; tr. por Francisco Martín Arrbas. |
| 264 | 4 | |a Madrid, España : |b Alianza, |c 2003, c2003 | |
| 300 | |a 211 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Alianza Ensayo ; |v 207) | |
| 500 | |a Traducción de: Differentiation in Teaching and Learning. Principles and Practice | ||
| 520 | |a En esta obra los autores abordan el tema de la distinción en la práctica educativa para acomodar la enseñanza a los diferentes ritmos de aprendizaje que se dan en una misma aula. Se ofrecen ejemplos y sugerencias para atender tanto alumnos lentos como superdotados. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Alumnos de Lento Aprendizaje | ||
| 650 | |a Alumnos Talentosos | ||
| 650 | |a Problemas de Aprendizaje | ||
| 650 | |a Aprendizaje | ||
| 650 | |a Autoconcepto | ||
| 650 | |a Competencias (Educación) | ||
| 650 | |a Interacción en la Educación | ||
| 650 | |a Habilidades de Pensamiento | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Comunicación Educativa | ||
| 650 | |a Enseñanza Programada | ||
| 650 | |a Docencia | ||
| 650 | |a Relaciones Maestro-Alumno | ||
| 650 | |a Formación y Capacitación de Profesores | ||
| 650 | |a Planeación Educativa | ||
| 650 | |a Práctica Educativa | ||
| 650 | |a Educación Primaria | ||
| 650 | |a Educación Formal | ||
| 700 | |a Guiney, Dennis |e (autor) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500078644 |b IT1 |c ACC |u 20260814 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000149125 | ||