Técnicas de estudio e inteligencia emocional /
La tarea de estudiar se caracteriza por factores intelectuales, racionales o técnicos y por múltiples factores emocionales: la motivación, la constancia, la autoconfianza, la auotexigencia, la creatividad y la curiosidad, entre otros muchos. Este es un manual que ofrece métodos e instrumentos prácti...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Beste egile batzuk: | |
| Formatua: | Liburua |
| Hizkuntza: | gaztelania |
| Argitaratua: |
Barcelona, España :
Apóstrofe,
2000, c2000
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| Saila: | (Apóstrofe Autoayuda)
|
| Gaiak: | |
| Etiketak: |
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
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MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000148416 | ||
| 005 | 20250521000000.0 | ||
| 009 | 20260310100023.826 | ||
| 020 | |a 84-455-0213-1 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 371. 30281 |b GAN | ||
| 100 | |a Gan, Federico |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Técnicas de estudio e inteligencia emocional / |c F. Gan, M. Pasamontes. |
| 264 | 4 | |a Barcelona, España : |b Apóstrofe, |c 2000, c2000 | |
| 300 | |a 330 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Apóstrofe Autoayuda) | |
| 520 | |a La tarea de estudiar se caracteriza por factores intelectuales, racionales o técnicos y por múltiples factores emocionales: la motivación, la constancia, la autoconfianza, la auotexigencia, la creatividad y la curiosidad, entre otros muchos. Este es un manual que ofrece métodos e instrumentos prácticos para abordar las tareas y actividades de estudio y habilidades y competencias emocionales necesarias para afrontar en "positivo" la responsabilidad de estudiar, así como para superar los obstáculos y problemas habituales del estudiante. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Estudio - |x Método | ||
| 650 | |a Aprendizaje Significativo | ||
| 650 | |a Competencias (Educación) | ||
| 650 | |a Metodología Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Educación | ||
| 650 | |a Emoción | ||
| 650 | |a Sentimientos | ||
| 650 | |a Manejo de Sentimientos | ||
| 650 | |a Habilidades Sociales | ||
| 650 | |a Psicología Evolutiva | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
| 650 | |a Autoconcepto | ||
| 650 | |a Superación Personal y Autoayuda | ||
| 700 | |a Pasamontes, Mercedes |e (autor) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500077740 |b IT1 |c ACC |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000148416 | ||