El funcionamiento cognoscitivo del adulto : bases para una psicología de la educación a distancia /
Conjunto de propuestas y sugerencias para apoyar a los profesionales de la educación en la traducción de las teorías psicológicas a técnicas educativas. Incorpora tres experimentos concretos llevados a cabo en las áreas de matemáticas y lengua, en los que el lector encontrará algunas respuestas prác...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Libro |
| Lingua: | spagnolo |
| Pubblicazione: |
Madrid, España :
Universidad Nacional de Educación a Distancia,
1986, c1986
|
| Serie: | (Estudios de Educación a Distancia ;
3) |
| Soggetti: | |
| Tags: |
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MARC
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| 082 | |a 153. |b COR | ||
| 100 | |a Corral Iñigo, Antonio |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 3 | |a El funcionamiento cognoscitivo del adulto : |b bases para una psicología de la educación a distancia / |c A. Corral Iñigo ; colaboración de Luis Tejero Escribano, Francisco Morales. |
| 264 | 4 | |a Madrid, España : |b Universidad Nacional de Educación a Distancia, |c 1986, c1986 | |
| 300 | |a 186 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Estudios de Educación a Distancia ; |v 3) | |
| 520 | |a Conjunto de propuestas y sugerencias para apoyar a los profesionales de la educación en la traducción de las teorías psicológicas a técnicas educativas. Incorpora tres experimentos concretos llevados a cabo en las áreas de matemáticas y lengua, en los que el lector encontrará algunas respuestas prácticas a los problemas teóricos expuestos en las secciones anteriores de la obra. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Pensamiento | ||
| 650 | |a Comprensión | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
| 650 | |a Apoyos Didácticos | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Matemáticas - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 650 | |a Lenguas - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 650 | |a Educación a Distancia | ||
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| 930 | |a Colección General | ||
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