Félix y Sofía /
Novela que reanuda el ciclo de narraciones del programa Filosofía para Niños, que desde 1969 ha sido desarrollado por Matthew Lipman, profesor de la Universidad de Columbia, Nueva York. Con base en El descubrimiento de Harry, la cuarta de siete novelas de Lipman, el canadiense Gilbert Talbot ha escr...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Beste egile batzuk: | , |
| Formatua: | Liburua |
| Hizkuntza: | gaztelania |
| Argitaratua: |
Madrid, España :
Ediciones de la Torre,
1992, c1992
|
| Saila: | (Proyecto Didáctico Quirón. Programa Filosofía para Niños)
|
| Gaiak: | |
| Etiketak: |
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MARC
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|---|---|---|---|
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| 005 | 20260624000000.0 | ||
| 009 | 20260713133142.854 | ||
| 020 | |a 84-7960-040-3 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 370. 11 |b LIP PRO V. 6a | ||
| 100 | |a Lipman, Matthew |e (autor) | ||
| 240 | 1 | 1 | |a [Filosofía para niños] |
| 240 | 1 | 1 | |a [Félix y Sofía] |
| 245 | 1 | 0 | |a Félix y Sofía / |c M. Lipman ; adaptación de G. Talbot ; adaptación y tr. por A. Poza Sebastián. |
| 264 | 4 | |a Madrid, España : |b Ediciones de la Torre, |c 1992, c1992 | |
| 300 | |a 165 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Proyecto Didáctico Quirón. |p Programa Filosofía para Niños) | |
| 500 | |a Traducción de: Phil sans point | ||
| 520 | |a Novela que reanuda el ciclo de narraciones del programa Filosofía para Niños, que desde 1969 ha sido desarrollado por Matthew Lipman, profesor de la Universidad de Columbia, Nueva York. Con base en El descubrimiento de Harry, la cuarta de siete novelas de Lipman, el canadiense Gilbert Talbot ha escrito este relato dirigido a los alumnos de bachillerato y la traducción al castellano, a cargo de Alicia Poza Sebastián, ha implicado a su vez una adaptación al contexto español. A través de la descripción de las vidas cotidianas de un grupo de bachilleres, el propósito es introducir a los alumnos en la filosofía, mas no al modo tradicional: antes que el aprendizaje de memoria, se persigue potenciar en los alumnos un pensamiento crítico y creativo, que ahonda en las razones que utilizamos para justificar nuestras palabras y actos. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Adolescentes | ||
| 650 | |a Novela Norteamericana | ||
| 650 | |a Literatura Norteamericana - |y Siglo XX | ||
| 650 | |a Literatura en Francés | ||
| 650 | |a Literatura Juvenil - |y Siglo XX | ||
| 650 | |a Literatura Didáctica | ||
| 650 | |a Libros | ||
| 650 | |a Apoyos Didácticos | ||
| 650 | |a Creatividad | ||
| 650 | |a Pensamiento Crítico - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Argumentación - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Razonamiento Lógico | ||
| 650 | |a Desarrollo Cognoscitivo | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
| 650 | |a Filosofía - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 650 | |a Filosofía de la Educación | ||
| 650 | |a Filosofía para Niños - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Finalidades de la Educación | ||
| 650 | |a Educación Media Superior | ||
| 700 | |a Talbot, Gilbert |e (adaptación) | ||
| 700 | |a Poza Sebastián, Alicia |e (adaptación) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500065544 |b IT1 |c ACC |u 20260624 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000136828 | ||