Resolución del conflicto : programa para bachillerato y ed. secundaria /
Programa curricular de resolución de conflictos destinado a la educación media, dividido en dos tomos. Basada en los trabajos y enfoques que los Consejos Comunitarios de la ciudad de San Francisco, Estados Unidos, emplearon primero en el ámbito vecinal y luego en el escolar, la propuesta está insert...
محفوظ في:
| مؤلف مشترك: | |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | الإسبانية |
| منشور في: |
Bilbao, España :
Universidad de Deusto, Instituto de Ciencias de la Educación : Mensajero,
2000, c2000
|
| سلاسل: | (Recursos e Instrumentos Psico-Pedagógicos ;
32) |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
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MARC
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| 020 | |a 84-271-2346-9 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 370. |b REC V. 32 | ||
| 110 | |a Community Boards | ||
| 240 | 1 | 1 | |a [Recursos e instrumentos psico-pedagógicos] |
| 245 | 1 | 0 | |a Resolución del conflicto : |b programa para bachillerato y ed. secundaria / |c Community Boards ; adaptación de R. Alzate Sáez de Heredia ; dir. de la serie de A. Villa Sánchez. |
| 264 | 4 | |a Bilbao, España : |b Universidad de Deusto, Instituto de Ciencias de la Educación : |b Mensajero, |c 2000, c2000 | |
| 300 | |a 188 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Recursos e Instrumentos Psico-Pedagógicos ; |v 32) | |
| 520 | |a Programa curricular de resolución de conflictos destinado a la educación media, dividido en dos tomos. Basada en los trabajos y enfoques que los Consejos Comunitarios de la ciudad de San Francisco, Estados Unidos, emplearon primero en el ámbito vecinal y luego en el escolar, la propuesta está inserta dentro de un programa escolar global que impregne los principios y habilidades de resolución de conflictos a todos los niveles de interacción educativa. Ramón Alzate Sáez de la Heredia, quien adapta la propuesta norteamericana, explica que este programa escolar global consta de tres tipos de acciones fundamentales: el currículo; programas de mediación entre compañeros y un plan disciplinario fundamentado en los principios subyacentes a la filosofía pacifista de la resolución de conflictos. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Negociación y Mediación - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 650 | |a Educación para la Paz | ||
| 650 | |a Educación Cívica | ||
| 650 | |a Educación y Política | ||
| 650 | |a Finalidades de la Educación | ||
| 650 | |a Currículo | ||
| 650 | |a Educación Media Básica | ||
| 650 | |a Educación Media Superior | ||
| 700 | |a Alzate Sáez de Heredia, Ramón |e (adaptación) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500063794 |b IT1 |c ACC |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000134676 | ||