Atención a la diversidad : diseño de estrategias y evaluación formativa basada en el análisis de tareas /
Presentación de una serie de instrumentos, recursos y materiales educativos, dividida en dos tomos y publicada en el contexto de la creciente diversidad cultural de la población de educación secundaria en España. Manuel Belmonte Nieto muestra las bondades del análisis de tareas como una herramienta...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| I whakaputaina: |
Bilbao, España :
Universidad de Deusto, Instituto de Ciencias de la Educación : Mensajero,
1998, c1998
|
| Rangatū: | (Recursos e Instrumentos Psico-Pedagógicos ;
22) |
| Ngā marau: | |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000134656 | ||
| 005 | 20260624000000.0 | ||
| 009 | 20260713133106.915 | ||
| 020 | |a 84-271-2153-9 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 370. |b REC V. 22 | ||
| 100 | |a Belmonte Nieto, Manuel |e (autor) | ||
| 240 | 1 | 1 | |a [Recursos e instrumentos psico-pedagógicos] |
| 240 | 1 | 1 | |a [Atención a la diversidad] |
| 245 | 1 | 0 | |a Atención a la diversidad : |b diseño de estrategias y evaluación formativa basada en el análisis de tareas / |c M. Belmonte Nieto ; colaboración de Susana Huete ; dir. de la serie de A. Villa Sánchez. |
| 264 | 4 | |a Bilbao, España : |b Universidad de Deusto, Instituto de Ciencias de la Educación : |b Mensajero, |c 1998, c1998 | |
| 300 | |a 222 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Recursos e Instrumentos Psico-Pedagógicos ; |v 22) | |
| 520 | |a Presentación de una serie de instrumentos, recursos y materiales educativos, dividida en dos tomos y publicada en el contexto de la creciente diversidad cultural de la población de educación secundaria en España. Manuel Belmonte Nieto muestra las bondades del análisis de tareas como una herramienta base para el diseño de estrategias y la evaluación formativa en el primer tomo, para posteriormente centrarse en las bases de orientación, que constituyen una traducción, inteligible por el alumnado, de los análisis de tareas. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Aprendizaje | ||
| 650 | |a Evaluación del Alumno | ||
| 650 | |a Evaluación Educativa | ||
| 650 | |a Servicios a Alumnos | ||
| 650 | |a Diversidad Cultural | ||
| 650 | |a Metodología Educativa | ||
| 650 | |a Apoyos Didácticos | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Educación Media Básica - |z España | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500063784 |b IT1 |c ACC |u 20260624 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000134656 | ||