Atención a la diversidad : diseño de estrategias y evaluación formativa basada en el análisis de tareas /

Presentación de una serie de instrumentos, recursos y materiales educativos, dividida en dos tomos y publicada en el contexto de la creciente diversidad cultural de la población de educación secundaria en España. Manuel Belmonte Nieto muestra las bondades del análisis de tareas como una herramienta...

Description complète

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Auteur principal: Belmonte Nieto, Manuel (autor)
Format: Livre
Langue:espagnol
Publié: Bilbao, España : Universidad de Deusto, Instituto de Ciencias de la Educación : Mensajero, 1998, c1998
Collection:(Recursos e Instrumentos Psico-Pedagógicos ; 22)
Sujets:
Tags: Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

MARC

LEADER 00000nam^a2200000^a^4500
001 000134656
005 20260624000000.0
009 20260713133106.915
020 |a 84-271-2153-9 
037 |a Acervo ITESO - Biblioteca 
041 |a ESP 
082 |a 370.  |b REC V. 22 
100 |a Belmonte Nieto, Manuel  |e (autor) 
240 1 1 |a [Recursos e instrumentos psico-pedagógicos] 
240 1 1 |a [Atención a la diversidad] 
245 1 0 |a Atención a la diversidad :  |b diseño de estrategias y evaluación formativa basada en el análisis de tareas /  |c M. Belmonte Nieto ; colaboración de Susana Huete ; dir. de la serie de A. Villa Sánchez. 
264 4 |a Bilbao, España :  |b Universidad de Deusto, Instituto de Ciencias de la Educación :  |b Mensajero,  |c 1998, c1998 
300 |a 222 p. 
336 |a texto  |b txt  |2 rdacontenido 
337 |a sin mediación  |b n  |2 rdamedio 
338 |a volumen  |b nc  |2 rdasoporte 
440 1 |a (Recursos e Instrumentos Psico-Pedagógicos ;  |v 22) 
520 |a Presentación de una serie de instrumentos, recursos y materiales educativos, dividida en dos tomos y publicada en el contexto de la creciente diversidad cultural de la población de educación secundaria en España. Manuel Belmonte Nieto muestra las bondades del análisis de tareas como una herramienta base para el diseño de estrategias y la evaluación formativa en el primer tomo, para posteriormente centrarse en las bases de orientación, que constituyen una traducción, inteligible por el alumnado, de los análisis de tareas. 
649 |a XX 
650 |a Aprendizaje 
650 |a Evaluación del Alumno 
650 |a Evaluación Educativa 
650 |a Servicios a Alumnos 
650 |a Diversidad Cultural 
650 |a Metodología Educativa 
650 |a Apoyos Didácticos 
650 |a Proceso Educativo 
650 |a Educación Media Básica -  |z España 
910 |a Fondo General 
920 |a Impresos - Libros 
930 |a Colección General 
905 |a 101 
901 |a 0500063784  |b IT1  |c ACC  |u 20260624 
902 |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000134656