Familias, comunidades /
Este ejemplar forma parte de un paquete didáctico de promoción popular con jornaleros agrícolas mexicanos y cuyo tema central es la relación de la familia y la comunidad con el desarrollo infantil integral. Este número revisa la importancia de la interrelación entre la comunidad y las niñas y niños....
Tallennettuna:
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México :
Secretaría de Desarrollo Social, Programa Nacional con Jornaleros Agrícolas : UNICEF,
2000, c2000
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| Sarja: | (Cuaderno de Trabajo)
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MARC
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| 440 | 1 | |a (Cuaderno de Trabajo) | |
| 520 | |a Este ejemplar forma parte de un paquete didáctico de promoción popular con jornaleros agrícolas mexicanos y cuyo tema central es la relación de la familia y la comunidad con el desarrollo infantil integral. Este número revisa la importancia de la interrelación entre la comunidad y las niñas y niños. Habla sobre las distintas identidades sociales y la necesidad de que cada uno de los miembros de la comunidad vaya creando la propia. También aborda el derecho de que cada grupo utilice su propia lengua, contenidos educativos, valores y cultura local para el niño vaya desarrollando su identidad. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Niños Mexicanos - |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Familia - |z México - |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Comunidad - |z México - |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Salud | ||
| 650 | |a Medio Ambiente | ||
| 650 | |a Identidad Cultural | ||
| 650 | |a Diversidad Cultural | ||
| 650 | |a Diferencia y Otredad | ||
| 650 | |a Aceptación Social | ||
| 650 | |a Adaptación Social | ||
| 650 | |a Autoestima | ||
| 650 | |a Autoconcepto | ||
| 650 | |a Cosmovisión | ||
| 650 | |a Comunicación Grupal y Comunitaria | ||
| 650 | |a Comunicación Personal | ||
| 650 | |a Pertenencia Social | ||
| 650 | |a Grupos Sociales | ||
| 650 | |a Educación No Formal e Informal | ||
| 650 | |a Educación y Promoción Popular - |z México | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
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