Piaget-Vigotsky : contribuciones para replantear el debate /
Se revisa la discusión en torno a la posible integración u oposición de las teorías de Piaget y Vigotski, a través de cuatro trabajos: Búsqueda de un criterio para la evaluación del debate (J.A. Castorina), Pensar la educación las contribuciones de Vigotski (M. Kohl de Oliveira), La enseñanza y el a...
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| Autres auteurs: | |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | espagnol |
| Publié: |
México :
Paidós,
1996, c1996
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| Collection: | (Paidós Educador ;
121) |
| Sujets: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Piaget-Vigotsky : |b contribuciones para replantear el debate / |c J.A. Castorina... [et al.]. |
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| 440 | 1 | |a (Paidós Educador ; |v 121) | |
| 520 | |a Se revisa la discusión en torno a la posible integración u oposición de las teorías de Piaget y Vigotski, a través de cuatro trabajos: Búsqueda de un criterio para la evaluación del debate (J.A. Castorina), Pensar la educación las contribuciones de Vigotski (M. Kohl de Oliveira), La enseñanza y el aprendizaje escolar alegato contra una falsa oposición (Delia Lerner), y Acerca de la necesaria coordinación de semejanzas y diferencias (E. Ferreiro). | ||
| 649 | |a XX | ||
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| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Desarrollo Cognoscitivo | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
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| 700 | |a Castorina, José Antonio |e (autor) | ||
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