Guía, proceso y seguimiento de la problemática arquitectónica /
Obra en tres partes. Inicia con las herramientas metodológicas para que el recién egresado de Arquitectura, pueda enfrentar los problemas más comunes de su profesión y pueda plantearlos como tema de su tesis; proporciona después alternativas conceptuales para ubicar el trabajo recepcional y, finalme...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| I whakaputaina: |
México :
Limusa,
1993
|
| Ngā marau: | |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000046886 | ||
| 005 | 20250521000000.0 | ||
| 009 | 20260310090029.907 | ||
| 020 | |a 968-18-4411-4 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 720. 72 |b GON | ||
| 100 | |a González Tejeda, Ignacio |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Guía, proceso y seguimiento de la problemática arquitectónica / |c I. González Tejeda. |
| 264 | 1 | |a México : |b Limusa, |c 1993 | |
| 300 | |a 144 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 520 | |a Obra en tres partes. Inicia con las herramientas metodológicas para que el recién egresado de Arquitectura, pueda enfrentar los problemas más comunes de su profesión y pueda plantearlos como tema de su tesis; proporciona después alternativas conceptuales para ubicar el trabajo recepcional y, finalmente, orienta sobre la presentación de procesos y resultados. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Arquitectura - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 650 | |a Arquitectura - |x Investigación - |x Metodología | ||
| 650 | |a Alumnos | ||
| 650 | |a Educación Superior | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500001868 |b IT1 |c ACC |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000046886 | ||