La Pedagogía por objetivos: Obsesión por la eficiencia /
"Este libro pretende descubrir las bases científicas y las implicaciones ideológicas de una forma de entender la enseñanza y la técnica de la programación. Se trata de analizar un modelo de educación y el papel de técnico que éste adjudica al profesor, mecánico que no crítico, en las tareas pedagógi...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | Kirja |
| Kieli: | espanja |
| Painos: | 6a edición |
| Sarja: | (Pedagogía)
|
| Aiheet: | |
| Tagit: |
Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000036863 | ||
| 005 | 20250521000000.0 | ||
| 009 | 20260310085407.307 | ||
| 020 | |a 84-7112-208-1 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 375. |b GIM | ||
| 100 | |a Gimeno Sacristán, José |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 3 | |a La Pedagogía por objetivos: Obsesión por la eficiencia / |c J. Gimeno Sacristán. |
| 250 | |a 6a edición | ||
| 264 | |a Madrid, España : |b Morata, |c 1990 | ||
| 300 | |a 175 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Pedagogía) | |
| 520 | |a "Este libro pretende descubrir las bases científicas y las implicaciones ideológicas de una forma de entender la enseñanza y la técnica de la programación. Se trata de analizar un modelo de educación y el papel de técnico que éste adjudica al profesor, mecánico que no crítico, en las tareas pedagógicas". | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Objetivo Educativo | ||
| 650 | |a Diseño y Revisión Curricular | ||
| 650 | |a Currículo | ||
| 650 | |a Educación - |x Teoría | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0368630100 |b IT1 |c ACC |i 036863 |u 20250521 | ||
| 901 | |a 0368630200 |b IT1 |c ACC |i 909601 |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000036863 | ||