Psicología Iberoamericana : vol. 9, no. 1, marzo de 2001 : Infancia y familia /
Psicología Iberoamericana, fundada en 1987 bajo la edición de Juan Lafarga Corona, S.J., es una revista del Departamento de Psicología de la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México, cuya misión es la difusión de investigaciones, desarrollos docente y aportaciones profesionales en el campo...
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| Altres autors: | , |
|---|---|
| Format: | Llibre |
| Idioma: | espanyol |
| Publicat: |
México :
Universidad Iberoamericana, Plantel Santa Fe, Departamento de Psicología : Plaza y Valdés,
2001
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| Col·lecció: | (Psicología Iberoamericana ; Nueva Epoca ;
9/1) |
| Matèries: | |
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MARC
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| 520 | |a Psicología Iberoamericana, fundada en 1987 bajo la edición de Juan Lafarga Corona, S.J., es una revista del Departamento de Psicología de la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México, cuya misión es la difusión de investigaciones, desarrollos docente y aportaciones profesionales en el campo psicológico. Está dirigida a investigadoras(es), académicas(os), profesionales y estudiantes de posgrado en contextos hispanohablantes y a integrantes de la comunidad internacional del campo de la psicología interesados en las perspectivas iberoamericanas. | ||
| 520 | |a El número de marzo de 2001 tiene como subtítulo en la cubierta: Infancia y familia, con los siguientes contenidos: 1) Editorial, por Liora Stavachansky Slomianski, editora de la publicación, y Jorge Llanes Briceño, editor invitado; 2) Los avatares de la familia al final del siglo XX: una revisión del concepto, por Teresa Incháustegui Romero; 3) La situación de la infancia en el contexto de la globalización, por Rosario Robles Berlanga; 4) El trabajo infantil urbano informal en la Ciudad de México, por Francisco Robles Berlanga y Mauro Ruz; 5) Sexualidad y adolescencia entre niños y niñas trabajadores, por Gabriela Rodríguez Ramírez; 6) Terapia familiar sistémica dentro del proceso de reintegración de una familia en el Centro Residencial Villa Margarita, por Sofía Flores, Oscar Modesto e Irma Ortega; 7) Utilidad del equipo reflexivo en una familia de FINCA, por Estela Alvarez, Michelle Febres e Ignacia Romero; 8) El equipo reflexivo en la adquisición de habilidades técnicas y cualidades terapéuticas en la formación de nuevos terapeutas, por Lee Meneses, Erick Omar y Reyna Xóchitl Mondragón Vázquez; 9) Cuando el lenguaje dice lo que nuestros significados no comprenden: un trabajo de co-terapeutas circulares con una familia "de la calle", por Karen Vega, Mónica Sesma y Tere Avalos; 10) Un caso clínico infantil: una perspectiva desde el lenguaje: lucha de faltas: entre el cuerpo y la palabra, por L. Stavachansky Slomianski, y 11) Prevención comunitaria de la infancia y la familia marginada, por J. Llanes Briceño y María Elena Castro. | ||
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