Las teorías implícitas de enseñanza y aprendizaje de profesores de primaria y sus prácticas docentes.
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Livro |
| Idioma: | espanhol |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Ver documento en línea |
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| 095 | |a REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA (PDF) |b 7a/2016 | ||
| 100 | |a Cossío Gutiérrez, Elda Friné |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 5 | |a Las teorías implícitas de enseñanza y aprendizaje de profesores de primaria y sus prácticas docentes. |
| 264 | |a México : |b COMIE, |c 2016. | ||
| 300 | |a pp. 1135-1164 | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
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| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Educación básica | ||
| 650 | |a Teorías del aprendizaje | ||
| 650 | |a Práctica docente | ||
| 650 | |a Educación basada en competencias | ||
| 650 | |a Concepciones del profesor | ||
| 650 | |a México | ||
| 740 | |b Revista Mexicana de Investigación Educativa, |g vol. 21, no.71, oct.-dic., 2016, pp. 1135-1164 | ||
| 700 | |a Hernández Rojas, Gerardo |e (autor) | ||
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| 910 | |a Fondo Centro de Estudios Educativos | ||
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