Propuesta pedagógica para el uso de laboratorios virtuales como actividad complementaria en las asignaturas teórico-prácticas.
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Tē mōhiotia |
| Reo: | Pāniora |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Ver documento en línea |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
MARC
| LEADER | 00000c**#a2200000ua#4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000532773 | ||
| 003 | DLC | ||
| 005 | 20260819000000.0 | ||
| 008 | 070912c^^^^9999^^^^r1^^^^^^^^0^^^^0spa^d | ||
| 009 | 20260819104327.968 | ||
| 022 | |a 14056666 | ||
| 035 | |a FCE 000077021 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a spa | ||
| 095 | |a REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA(PDF) |b 62/2014 | ||
| 100 | |a Infante Jiménez, Cherlys |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 3 | |a Propuesta pedagógica para el uso de laboratorios virtuales como actividad complementaria en las asignaturas teórico-prácticas. |
| 264 | |a México : |b Consejo Mexicano de Investigación Educativa, |c 2014. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Método de enseñanza | ||
| 650 | |a Propuesta educativa | ||
| 650 | |a Simulación | ||
| 650 | |a Educación virtual | ||
| 650 | |a Interactividad | ||
| 740 | |g vol. 19, no. 62, jul.-sept. 2014, pp. 917-937 |t Revista Mexicana de Investigación Educativa, | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART62012&criterio=https://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v19/n062/pdf/62012.pdf |y Ver documento en línea |
| 910 | |a Fondo Centro de Estudios Educativos | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Fondos Especiales | ||
| 905 | |a 133 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000532773 | ||