Participación del personal directivo y docente en la construcción de las ramas complementarias y diversificadas del currículo de la educación pre-primaria y primaria a nivel local.
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Ver documento en línea |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
MARC
| LEADER | 00000cam^a2200000uu^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000529239 | ||
| 005 | 20260324000000.0 | ||
| 008 | 052102s2003^^^^^^^^^^^^rd^r^1000^0^spa^d | ||
| 009 | 20260324184641.201 | ||
| 035 | |a FCE 000073486 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a spa | ||
| 095 | |a CD 393 | ||
| 100 | |a Quinteros, Henry |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Participación del personal directivo y docente en la construcción de las ramas complementarias y diversificadas del currículo de la educación pre-primaria y primaria a nivel local. |h [recurso electrónico] |
| 264 | |a Santiago de Chile : |b REDUC, |c 1997. | ||
| 300 | |a 1 disco compacto (pp. 29-39) : |c 4 3/4 pulg. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Formulación del programa | ||
| 650 | |a Escuelas primarias | ||
| 650 | |a Escuelas de párvulos | ||
| 650 | |a Bolivia | ||
| 740 | |t En: Análisis de políticas: documentos sobre problemas educacionales de América Latina. | ||
| 740 | |t Reduc: Documentos electrónicos. | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://biblioteca.uahurtado.cl/ujah/reduc/pdf/pdf/8279.pdf |y Ver documento en línea |
| 910 | |a Fondo Centro de Estudios Educativos | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Fondos Especiales | ||
| 905 | |a 133 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000529239 | ||