Estrategias de atención temprana en centros de educación especial: Manual de funcionamiento.
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| Rangatū: | (Compartimos Buenas Prácticas Republica Dominicana; 13)
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Ver documento en línea |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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MARC
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| 100 | |a Rosoli, Analía |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Estrategias de atención temprana en centros de educación especial: |b Manual de funcionamiento. |
| 264 | |a España: |b Ministerio de Educación: Ministerio de educación de Republica Dominicana, |c 2011. | ||
| 300 | |a 29 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Compartimos Buenas Prácticas Republica Dominicana; 13) | |
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| 650 | |a Educación especial | ||
| 650 | |a Niños | ||
| 650 | |a Discapacidad | ||
| 650 | |a Centros educativos | ||
| 650 | |a Necesidades educativas especiales | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.educacion.gob.es/dctm/ministerio/educacion/actividad-internacional/cooperacion-educativa/2011-bp-13-rep-dominicana.pdf?documentId=0901e72b80bcd3b4 |y Ver documento en línea |
| 910 | |a Fondo Centro de Estudios Educativos | ||
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