Atención temprana y familia : cómo intervenir creando entornos competentes.
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| Rangatū: | (Serie educación especial)
|
| Ngā marau: | |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^u^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000508987 | ||
| 005 | 20250521000000.0 | ||
| 008 | 090923s1000^^^^^^^^^^^^r^^^^^000^0^spa^d | ||
| 009 | 20260310130053.155 | ||
| 022 | |a 9788427716391 | ||
| 035 | |a FCE 000053196 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a spa | ||
| 082 | 0 | 4 | |a 370.91 |b PERa |
| 100 | |a Perpiñán Guerras, Sonsoles |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Atención temprana y familia : |b cómo intervenir creando entornos competentes. |
| 264 | |a Madrid : |b NARCEA, |c 2009. | ||
| 300 | |a 252 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Serie educación especial) | |
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Familia | ||
| 650 | |a Niño | ||
| 650 | |a Estimulación temprana | ||
| 650 | |a Discapacidad | ||
| 650 | |a Interacción familiar | ||
| 910 | |a Fondo Centro de Estudios Educativos | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Fondos Especiales | ||
| 905 | |a 133 | ||
| 901 | |a ALE067235 |b IT2 |c CEE |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000508987 | ||