Relación estructural de indicadores de ingreso y permanencia, y el dominio de habilidades metodológico-conceptuales en cuatro grupos de estudiantes de educación.
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| Idioma: | espanyol |
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| 245 | 1 | 0 | |a Relación estructural de indicadores de ingreso y permanencia, y el dominio de habilidades metodológico-conceptuales en cuatro grupos de estudiantes de educación. |
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| 740 | |g vol. 32, no. 2, 2002, pp. 105-122. |t Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Informes y notas, | ||
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