Efectos diferenciales de la disciplina cursada por estudiantes universitarios en las habilidades de razonamiento.
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| Médium: | Neznámo |
| Jazyk: | španělština |
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| 264 | |a México : |b Centro de Estudios Educativos, |c 1997. | ||
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| 596 | |a Las habilidades de razonamiento son importantes porque permiten interpretar los eventos de la vida diaria y los problemas formales; por ello, el objetivo de este trabajo fue comparar el tipo de razonamiento empleado por estudiantes universitarios de diferentes disciplinas. En el estudio transversal participaron 211 alumnos de primero y séptimo semestres de las licenciaturas de biología, medicina, odontología y psicología. En el estudio longitudinal participaron 61 alumnos de séptimo semestre, quienes habían sido evaluados cuando cursaban el primer semestre. Se les aplicó un instrumento que evalúa las siguientes áreas de razonamiento: metodológico, verbal y condicional. Los resultados mostraron algunas diferencias en el tipo de razonamiento empleado por los estudiantes de las diferentes disciplinas. Estos resultados son interpretados en términos de sus implicaciones teóricas y prácticas. | ||
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| 740 | |g vol. 27, no. 4, 1997, pp. 33-60. |t Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Artículos y ensayos, | ||
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