Polonia después de la revolución democrática : desafíos para una educación cívica.
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| Định dạng: | Không biết |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Tây Ban Nha |
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| Truy cập trực tuyến: | Ver documento en línea |
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| 245 | 1 | 0 | |a Polonia después de la revolución democrática : |b desafíos para una educación cívica. |
| 264 | |a México : |b Centro de Estudios Educativos, |c 1997. | ||
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| 596 | |a En este artículo se realiza un análisis sobre las posibilidades de éxito de la democracia en Polonia, desde la perspectiva de los optimistas y de los pesimistas. Se anotan la razones que cada uno de los integrantes de estas corrientes apuntan para indicar las probabilidades del triunfo o del fracaso de esta carrera por la democracia. Existen posibilidades de éxito final, aunque hay numerosos y complejos obstáculos por vencer. En primera instancia, con la caída del comunismo, tuvo lugar el síndrome del repliegue, que volvió a los ciudadanos hacia los ámbitos más personales y menos participativos socialmente. La inercia vivida en los países de Europa Oriental, bajo el comunismo, conformó una sociedad pasiva, poco responsable de sí misma como tal. Los retos de la educación ciudadana son enormes; entre otros, terminar con la centralización de la ideología. Para ello, se debe emprender una gran campaña de educación ciudadana, que comience por la formación de los maestros polacos. | ||
| 649 | |a XX | ||
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| 740 | |g vol. 27, no. 1-2, 1997, pp. 203-225. |t Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Artículos y ensayos, | ||
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