Para conocer a los maestros de escuela secundaria.
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| Natura: | Sconosciuto |
| Lingua: | spagnolo |
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| Accesso online: | Ver documento en línea |
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| 596 | |a En este artículo se intenta caracterizar al sujeto docente del nivel secundaria. Para proceder a ello, se parte de la hipótesis de la heterogeneidad como rasgo central de estos maestros. Entre otros factores, este rasgo propicia que el maestro de secundaria se inserte en un espacio oculto de difícil dilucidación, que debe ser analizado a profundidad con el fin de erradicar políticas educativas dictadas desde las instituciones, que ignoran las epecificidades del caso. Así, a través de un análisis empírico, se procede a ilustrar la diversificación de factores que confirman la heterogeneidad del maestro. Para realizar este estudio se consideran dos tipos de maestros de secundaria: los de taller y los académicos. Dentro de estos últimos, se analiza la diferencia entre los maestros formados bajo los preceptos de la didáctica y los maestros profesionistas; las pugnas entre ellos, las diferencias y semejanzas en términos de sus condiciones laborales. | ||
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