La transformación curricular en la formación docente : la experiencia de la carrera de educador y profesor especializado en educación básica de adultos de la provincia de Chubut (República Argentina).
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| Format: | Desconegut |
| Idioma: | espanyol |
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| 245 | 1 | 4 | |a La transformación curricular en la formación docente : |b la experiencia de la carrera de educador y profesor especializado en educación básica de adultos de la provincia de Chubut (República Argentina). |
| 264 | |a México : |b Centro de Estudios Educativos, |c 1996. | ||
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| 596 | |a En este artículo se narra la experiencia concreta de formación de docentes de jóvenes y de adultos en la provincia del Chubut, en Argentina, en el marco del Programa de Alfabetización y Educación Básica de Adultos (PROA). Para comenzar, se expone la situación de los maestros dedicados a la educación de adultos en la zona, antes de la creación del Programa. Asimismo, se describe el proceso de organización interinstitucional que propició la consolidación del proyecto. Posteriormente, se profundiza en los componentes de las dos propuestas centrales: formación de formadores y la carrera de Educador y Profesor Especializado en Educación Básica de Adultos. Como asunto prioritario, se subrayan los fundamentos de la propuesta de formación de educadores de adultos, en términos de la consolidación de espacios educativos democráticos que favorezcan la incorporación de la institución escolar a los sectores más postergados de la sociedad. Se incluyen la fundamentación curricular y los componentes de dicho diseño. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Educación de adultos | ||
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| 740 | |g vol. 26, no.2, 1996, pp. 71-110. |t Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Artículos y ensayos, | ||
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