Grupos en desventaja : retos para la formación de docentes en México.

I tiakina i:
Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua: Mijangos Noh, Juan Carlos [et al.], (autor)
Hōputu: Pukapuka
Reo:Pāniora
Ngā marau:
Urunga tuihono:Ver documento en línea
Ngā Tūtohu: Tāpirihia he Tūtohu
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!

MARC

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100 |a Mijangos Noh, Juan Carlos  |e [et al.]  |e (autor) 
245 1 0 |a Grupos en desventaja :  |b retos para la formación de docentes en México. 
264 |a México :  |b Centro de Estudios Educativos,  |c 2005. 
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596 |a En este trabajo se analiza la pertinencia de la preparación de los y las docentes mexicanos(as) de educación básica, en relación con las necesidades de los grupos en desventaja. Definimos sus características examinando el universo de conceptos afines que van delineando su perfil. Una vez hecho lo anterior, nos aproximamos a la revisión de las formas concretas en que estos grupos toman cuerpo en la realidad socioeconómica y cultural de México. Finalmente, analizamos desde qué perspectivas teóricas, abiertas o subrepticias, se contempla la atención a grupos en desventaja en la formación de docentes, haciendo una valoración de los rasgos del perfil de egreso, planteados en los planes y programas de formación inicial de docentes en México. 
649 |a XX 
650 |a Educación básica 
650 |a Desfavorecido educativo 
650 |a Marginación educativa 
650 |a Grupos desfavorecidos 
650 |a Formación de docentes 
650 |a México 
740 |g vol. 35, no. 1-2, 2005, pp. 127-164  |t Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Artículos y ensayos, 
856 4 0 |u https://www.cee.edu.mx/rlee/revista/r2001_2010/r_texto/t_2005_1-2_05.pdf  |y Ver documento en línea 
910 |a Fondo Centro de Estudios Educativos 
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