Educación, aprendizaje y cognición : teoría en la práctica.
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanisch |
| Schlagworte: | |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^u^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000498492 | ||
| 005 | 20250911000000.0 | ||
| 008 | 070727s1000^^^^^^^^^^^^r^^^^^000^0^spa^d | ||
| 009 | 20260310125658.416 | ||
| 022 | |a 9703211291 | ||
| 035 | |a FCE 000042392 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a spa | ||
| 082 | 0 | 4 | |a 153.4 |b CASe |
| 100 | |a Castañeda Figueiras, Sandra |e coord |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Educación, aprendizaje y cognición : |b teoría en la práctica. |
| 264 | |a México : |b UNAM, Facultad de Psicología : Universidad de Guadalajara, Instituto de Neurociencias : El Manual Moderno, |c 2004. | ||
| 300 | |a 598 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 596 | |a El cuerpo de la obra se divide en tres secciones: I. Aproximaciones teóricas al trabajo del especialista en educación ; II. Evaluación y medición y III. Métodos y procedimientos de intervención educativa, revisiones generales. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Aprendizaje | ||
| 650 | |a Evaluación del aprendizaje | ||
| 650 | |a Instrumentos de evaluación | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Mediciones y pruebas educativas | ||
| 650 | |a Psicología pedagógica | ||
| 700 | |a Schmelkes, Sylvia |e (prólogo) | ||
| 910 | |a Fondo Centro de Estudios Educativos | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Fondos Especiales | ||
| 905 | |a 133 | ||
| 901 | |a ALE049582 |b IT2 |c CEE |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000498492 | ||