تخطي إلى المحتوى
Biblioteca Dr. Jorge Villalobos Padilla, SJ
Dirección de Información Académica
Opiniones y sugerencias
سلة الكتب :
0
مواد
( ممتلئ )
تسجيل دخول مؤسسي
اللغة
Inglés
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Opiniones y sugerencias
سلة الكتب :
0
مواد
( ممتلئ )
تسجيل دخول مؤسسي
اللغة
Inglés
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Página de inicio
Portal Biblioteca
Tesauro
Reservar espacios
Revistas
Aviso de privacidad
كل الحقول
العنوان
المؤلف
الموضوع
رقم الاستدعاء
ردمك/تدمد
الوسم
Número de sistema
ابحث
بحث متقدم
Formación de profesores :
استشهد بهذا
أرسل هذا بالبريد الإلكتروني
طباعة
تصدير التسجيلة
تصدير إلى RefWorks
تصدير إلى EndNote
تصدير إلى Zotero Web Library
أضف إلى المفضلة
رابط دائم
Formación de profesores : estructura curricular y práctica docente (un estudio interpretativo).
محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:
Avila Suárez, María del Carmen
(autor)
التنسيق:
كتاب
اللغة:
الإسبانية
الموضوعات:
Currículo
Práctica docente
Educación normal
Formación docente
México
الوسوم:
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
المقتنيات
الوصف
التعليقات
مواد مشابهة
عرض للأخصائي
الوصف
وصف مادي:
149 p.
تدمد:
9688416045
مواد مشابهة
Ser maestro : prácticas, procesos y rituales en la Escuela Normal.
حسب: Mercado Cruz, Eduardo
منشور في: (2007.)
Las escuelas normales y la formación docente.
حسب: González Nevarez, Diana
منشور في: (1998.)
Plan de estudios : licenciatura en educación preescolar.
منشور في: (1984.)
Plan de estudios : licenciatura en educación primaria.
منشور في: (1984.)
Currículum para un programa de formación integral de maestros de educación básica en ejercicio, basado en la investigación participativa, aplicada al mejoramiento de la práctica docente.
منشور في: (1991.)
© 2026 Catálogo Público de la Biblioteca V/F -- v.11.0