Paradigmas Crítico-reflexivos en la formación de profesores : derivaciones para los contenidos y para las prácticas.
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor corporativo: | |
| Formato: | Procedimiento de la conferencia Libro |
| Idioma: | Español |
| Colección: | (Los trabajos y los días)
|
| Temas: | |
| Etiquetas: |
Sin etiquetas, Sé el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares: Paradigmas Crítico-reflexivos en la formación de profesores :
- La formación de docentes en el subsistema de educación indígena.
- Ser maestro : prácticas, procesos y rituales en la Escuela Normal.
- Legislación vigente sobre formación y actualización de docentes.
- Documento informe sobre la jornada de capacitación para especialistas y docentes coordinadores y la jornada de capacitación para animadores de programas no escolarizados de educación inicial del proyecto Ansahuaylas.
- Comprender la acción de formar profesores.
- Propuesta de formación para profesores de escuelas interculturales bilingües.