Directivos de escuelas inteligentes : ¿Qué perfil y habilidades exige el futuro? /
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
|---|---|
| Eará dahkkit: | |
| Materiálatiipa: | Girji |
| Giella: | espánnjágiella |
| Almmustuhtton: |
Madrid, España :
SM,
2014, c2014
|
| Ráidu: | (Biblioteca Innovación Educativa)
|
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | Ver documento en línea |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000437539 | ||
| 005 | 20251023000000.0 | ||
| 009 | 20260310123224.423 | ||
| 020 | |a 978-84-675-7126-4 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 371. 2007 |b BAR | ||
| 100 | |a Bazarra, Lourdes |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Directivos de escuelas inteligentes : |b ¿Qué perfil y habilidades exige el futuro? / |c L Bazarra, O. Casnova ; pról. de Montserrat del Pozo. |
| 264 | 4 | |a Madrid, España : |b SM, |c 2014, c2014 | |
| 264 | 2 | |a Cartagena, España : |b Odilo [distribución], |c 2021 | |
| 300 | |a 1 libro electrónico en línea (237 p.) | ||
| 300 | |a 1 recurso en línea | ||
| 336 | |a datos para computadora |b cod |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a computadora |b c |2 rdamedio | ||
| 338 | |a recurso en línea |b cr |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Biblioteca Innovación Educativa) | |
| 506 | 1 | |a 1 licencia | |
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Autoridades Escolares | ||
| 650 | |a Instituciones Educativas | ||
| 650 | |a Formación y Capacitación de Directivos Escolares - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Inteligencia | ||
| 650 | |a Práctica Educativa | ||
| 650 | |a Calidad de la Educación | ||
| 650 | |a Liderazgo | ||
| 650 | |a Trabajo en Equipo | ||
| 650 | |a Cambio Organizacional | ||
| 650 | |a Proceso Administrativo - |x Dirección | ||
| 650 | |a Administración Educativa - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Educación | ||
| 700 | |a Casanova, Olga |e (autor) | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://iteso-odilotk-es.ezproxy.iteso.mx/info/02217668 |y Ver documento en línea |
| 910 | |a Fondo General | ||
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