Freire entre nosotros : una experiencia cubana de educación popular /
Testimonio de la experiencia de trabajo en educación popular en Cuba, en donde se utilizó la pedagogía propuesta por Paulo Freire.
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| I whakaputaina: |
La Habana, Cuba :
Caminos,
2004, c2004
|
| Ngā marau: | |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000388996 | ||
| 005 | 20250521000000.0 | ||
| 009 | 20260310121108.829 | ||
| 020 | |a 959-7070-57-X | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 370. 19 |b FRE EST PER | ||
| 100 | |a Pérez, Esther |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Freire entre nosotros : |b una experiencia cubana de educación popular / |c E. Pérez. |
| 264 | 4 | |a La Habana, Cuba : |b Caminos, |c 2004, c2004 | |
| 300 | |a 113 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 520 | |a Testimonio de la experiencia de trabajo en educación popular en Cuba, en donde se utilizó la pedagogía propuesta por Paulo Freire. | ||
| 545 | 0 | |a Paulo Freire (1921-1997) fue un pedagogo brasileño y uno de los más influyentes teóricos de la educación del siglo XX que siempre estuvo del lado de los pobres y de los oprimidos. Se considera uno de los educadores críticos más representativos pues defendió la capacidad de los estudiantes a pensar críticamente acerca de su situación educativa; esta forma de pensar que les permite "reconocer las conexiones entre sus problemas individuales, las experiencias y el contexto social en el que están inmersos": su pensamiento pedagógico es conocido también como alfabetización liberadora o conscientizadora. Su obra ha sido valorada en muchos países, pero especialmente ha sido significativa para el pueblo, para los trabajadores y los campesinos de América Latina. Entre sus obras se encuentran: La alfabetización y la conciencia (1961); La educación como práctica de la libertad (1967); Pedagogía del oprimido (1970); La ideología y la educación: reflexiones sobre la no neutralidad de la educación (1981); La educación popular (1982); Pedagogía: diálogo y conflicto (1995); Pedagogía de la indignación, cartas pedagógicas en un mundo revuelto (2000). | |
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Educadores Brasileños | ||
| 650 | |a Educación y Promoción Popular - |z Cuba - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Educación y Política | ||
| 650 | |a Educación y Sociedad | ||
| 650 | |a Sociología de la Educación | ||
| 650 | |a Cuba - |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Freire, Paulo - |x Tema Principal | ||
| 910 | |a Fondo Carlos Núñez Hurtado | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Fondos Especiales | ||
| 905 | |a 117 | ||
| 901 | |a 0500283592 |b IT2 |c ESP |i D80800 |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000388996 | ||