Medo e ousadia : o cotidiano do professor /
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակ: | |
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| Այլ հեղինակներ: | , |
| Ձևաչափ: | Գիրք |
| Լեզու: | պորտուգալերեն |
| Հրապարակվել է: |
São Paulo, Brasil :
Paz e Terra,
1996, c1987
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| Խորագրեր: | |
| Ցուցիչներ: |
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MARC
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| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a POR | ||
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| 100 | |a Freire, Paulo |e (autor) | ||
| 240 | 1 | 1 | |a [Miedo y osadía] |
| 245 | 1 | 0 | |a Medo e ousadia : |b o cotidiano do professor / |c P. Freire, I. Shor ; pref. de A.M. Saul ; tr. por Adriana López. |
| 264 | 4 | |a São Paulo, Brasil : |b Paz e Terra, |c 1996, c1987 | |
| 300 | |a 224 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 545 | 0 | |a Paulo Freire (1921-1997) fue un pedagogo brasileño y uno de los más influyentes teóricos de la educación del siglo XX que siempre estuvo del lado de los pobres y de los oprimidos. Se considera uno de los educadores críticos más representativos pues defendió la capacidad de los estudiantes a pensar críticamente acerca de su situación educativa; esta forma de pensar que les permite "reconocer las conexiones entre sus problemas individuales, las experiencias y el contexto social en el que están inmersos": su pensamiento pedagógico es conocido también como alfabetización liberadora o conscientizadora. Su obra ha sido valorada en muchos países, pero especialmente ha sido significativa para el pueblo, para los trabajadores y los campesinos de América Latina. Entre sus obras se encuentran: La alfabetización y la conciencia (1961); La educación como práctica de la libertad (1967); Pedagogía del oprimido (1970); La ideología y la educación: reflexiones sobre la no neutralidad de la educación (1981); La educación popular (1982); Pedagogía: diálogo y conflicto (1995); Pedagogía de la indignación, cartas pedagógicas en un mundo revuelto (2000). | |
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Relaciones Maestro-Alumno | ||
| 650 | |a Práctica Educativa | ||
| 650 | |a Innovación Educativa | ||
| 650 | |a Aprendizaje | ||
| 650 | |a Metodología Educativa - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Educación y Sociedad | ||
| 650 | |a Educación y Política | ||
| 650 | |a Filosofía de la Educación | ||
| 700 | |a Shor, Ira |e (autor) | ||
| 700 | |a Saul, Ana María |e (prefacio) | ||
| 910 | |a Fondo Carlos Núñez Hurtado | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Fondos Especiales | ||
| 905 | |a 117 | ||
| 901 | |a 0500283039 |b IT2 |c ESP |i d80760 |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000388585 | ||