Diálogos con Paulo Freire /
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
|---|---|
| Eará dahkkit: | , |
| Materiálatiipa: | Girji |
| Giella: | espánnjágiella |
| Almmustuhtton: |
La Habana, Cuba :
Caminos,
1997, c1997
|
| Ráidu: | (Educación Popular ;
4) |
| Fáttát: | |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000388479 | ||
| 005 | 20250526000000.0 | ||
| 009 | 20260310121055.36 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 370. 19 |b FRE OBR LOG | ||
| 100 | |a Freire, Paulo |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Diálogos con Paulo Freire / |c P. Freire, E. Pérez, F. Martínez. |
| 264 | 4 | |a La Habana, Cuba : |b Caminos, |c 1997, c1997 | |
| 300 | |a 48 p. ; |c 21.0 cm. | ||
| 440 | 1 | |a (Educación Popular ; |v 4) | |
| 545 | 0 | |a Paulo Freire (1921-1997) fue un pedagogo brasileño. Se trata de uno de los más influyentes teóricos de la educación del siglo XX que siempre estuvo del lado de los pobres y de los oprimidos. Se considera uno de los educadores críticos más aclamados pues defendió la capacidad de los estudiantes a pensar críticamente acerca de su situación educativa; esta forma de pensar que les permite "reconocer las conexiones entre sus problemas individuales, las experiencias y el contexto social en el que están inmersos": su pensamiento pedagógico es conocido también como alfabetización liberadora o conscientizadora. Su obra ha sido valorada en muchos países, pero especialmente ha sido significativa para el pueblo, para los trabajadores y los campesinos de América Latina. Entre sus obras se encuentran: La alfabetización y la conciencia (1961); La educación como práctica de la libertad (1967); Pedagogía del oprimido (1970); La ideología y la educación: reflexiones sobre la no neutralidad de la educación (1981); La educación popular (1982); Pedagogía: diálogo y conflicto (1995); Pedagogía de la indignación, cartas pedagógicas en un mundo revuelto (2000). | |
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Educadores Brasileños | ||
| 650 | |a Alfabetización | ||
| 650 | |a Metodología Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Filosofía de la Educación | ||
| 650 | |a Educación de Adultos | ||
| 650 | |a Educación y Promoción Popular - |z Cuba | ||
| 650 | |a Educación y Promoción Popular - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Educación y Política | ||
| 650 | |a Educación y Sociedad | ||
| 650 | |a Sociología de la Educación | ||
| 650 | |a Cuba - |x Condiciones Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Freire, Paulo - |x Tema Principal | ||
| 700 | |a Pérez, Esther |e (autor) | ||
| 700 | |a Martínez, Fernando |e (autor) | ||
| 910 | |a Fondo Carlos Núñez Hurtado | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Libros Antiguos y Raros | ||
| 905 | |a 108 | ||
| 901 | |a 0500283054 |b IT2 |c LRA |i D80671 |u 20250526 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000388479 | ||