Perspectivas constructivistas : la intersección entre el significado, la interacción y el discurso /
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| I whakaputaina: |
Barcelona, España :
Graó,
2005, c2005
|
| Rangatū: | (Crítica y Fundamentos ; Teoría y Sociología de la Educación)
8. |
| Ngā marau: | |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 005 | 20250521000000.0 | ||
| 009 | 20260310115137.033 | ||
| 020 | |a 972-84-7827-406-2 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 153. 4 |b CUB | ||
| 100 | |a Cubero, Rosario |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Perspectivas constructivistas : |b la intersección entre el significado, la interacción y el discurso / |c R. Cubero. |
| 264 | 4 | |a Barcelona, España : |b Graó, |c 2005, c2005 | |
| 300 | |a 201 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Crítica y Fundamentos ; |v 8. |p Teoría y Sociología de la Educación) | |
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Aprendizaje Significativo - |x Teoría | ||
| 650 | |a Interacción en la Educación | ||
| 650 | |a Constructivismo - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Psicología Educativa | ||
| 650 | |a Psicología - |x Teoría | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500246884 |b IT1 |c ACC |i C144867 |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000354520 | ||