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Habilidades lingüísticas de los estudiantes de primer ingreso a las instituciones de educación : Area Metropolitana de la Ciudad de México /

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Investigación sobre las habilidades en español (lectura, escritura y comprensión) que tienen los egresados de la educación media superior en México y, por tanto, los retos que enfrentan las instituciones superiores para que lograr que estén en condiciones para enfrentar sus estudios. Se toman en con...

Descrizione completa

Salvato in:
Autore principale: González Robles, Rosa Obdulia (autor)
Altri autori: Valdés Ugalde, Francisco (presentación) (presentación)
Natura: Libro
Lingua:spagnolo
Pubblicazione: México : ANUIES, Consejo Regional del Area Metropolitana, 2014, c2014
Serie:(Documentos ANUIES)
Soggetti:
Alumnos - > México (Ciudad) - > Condiciones Sociales y Culturales - > Tema Principal
Jóvenes - > México (Ciudad) - > Condiciones Sociales y Culturales
Español - > México (Ciudad) - > Estudio y Enseñanza
Español en México (Ciudad) - > Tema Principal
Lectura - > México (Ciudad)
Comunicación Escrita - > México (Ciudad)
Comprensión - > México (Ciudad)
Competencia Lingüística - > México (Ciudad) - > Tema Principal
Competencias (Educación) - > México (Ciudad)
Desempeño Académico - > México (Ciudad)
Trayectoria Estudiantil - > México (Ciudad)
Evaluación Educativa - > México (Ciudad)
Proceso Educativo - > México (Ciudad)
Educación Superior - > México (Ciudad)
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MARC

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245 1 0 |a Habilidades lingüísticas de los estudiantes de primer ingreso a las instituciones de educación :  |b Area Metropolitana de la Ciudad de México /  |c R.O. González Robles ; presen. de F. Valdés Ugalde. 
264 4 |a México :  |b ANUIES, Consejo Regional del Area Metropolitana,  |c 2014, c2014 
300 |a 331 p. 
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520 |a Investigación sobre las habilidades en español (lectura, escritura y comprensión) que tienen los egresados de la educación media superior en México y, por tanto, los retos que enfrentan las instituciones superiores para que lograr que estén en condiciones para enfrentar sus estudios. Se toman en consideración los factores sociofamiliares y la formación previa de estos alumnos de primer ingreso a la educación superior. 
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