Cómo estudiar /
Método de estudio para acelerar el aprendizaje y mejorar el aprovechamiento de las clases que se desarrolla en cinco fases: 1) Examen preliminar. 2) Formularse preguntas. 3) Ganar información mediante la lectura. 4) Hablar para describir o exponer los temas leídos. 5) Investigar los conocimientos qu...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Kolejni autorzy: | |
| Format: | Książka |
| Język: | hiszpański |
| Wydane: |
México :
Trillas,
1990, c1989
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| Wydanie: | 2a edición |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Etykiety: |
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
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MARC
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| 020 | |a 968-24-3265-0 | ||
| 037 | |a Acervo Xavier Clavigero | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 371. 302812 |b STA | ||
| 100 | |a Staton, Thomas F. |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Cómo estudiar / |c T.F. Staton ; tr. por A. Torres Michúa. |
| 250 | |a 2a edición | ||
| 264 | 4 | |a México : |b Trillas, |c 1990, c1989 | |
| 300 | |a 79 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 500 | |a Traducción de: How to Study | ||
| 520 | |a Método de estudio para acelerar el aprendizaje y mejorar el aprovechamiento de las clases que se desarrolla en cinco fases: 1) Examen preliminar. 2) Formularse preguntas. 3) Ganar información mediante la lectura. 4) Hablar para describir o exponer los temas leídos. 5) Investigar los conocimientos que se adquirieron. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Guía de Estudio | ||
| 650 | |a Estudio - |x Método - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Estrategias de Aprendizaje - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Metodología Educativa | ||
| 650 | |a Participación en Clase | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Educación | ||
| 700 | |a Torres Michúa, Armando |e (traducción) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 038134 |b IT1 |c ACC |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000345793 | ||