Método fácil para leer música : guía para iniciarse de forma ágil en el lenguaje musical /
Contiene: Introducción) Un poco de historia; 1) Tonos y notas; 2) El ritmo y los valores; 3) Escalas y armaduras; 4) Tiempo y movimiento; 5) Escalas menores; 6) Intervalos; 7) Armonía; 8) Grupos y frases; 9) Escalas no diatónicas; 10) Matices de interpretación; 11) Particularidades de los instrument...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Barcelona, España :
Parramón,
2009, c2009
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| Edición: | 4a edición |
| Temas: | |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 020 | |a 978-84-342-2572-5 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 780. 11 |b BUR | ||
| 100 | |a Burrows, Terry |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Método fácil para leer música : |b guía para iniciarse de forma ágil en el lenguaje musical / |c T. Burrows ; tr. por Jorge Rizzo. |
| 246 | 2 | |a Título en la cubierta: Método fácil para leer música | |
| 250 | |a 4a edición | ||
| 264 | 4 | |a Barcelona, España : |b Parramón, |c 2009, c2009 | |
| 300 | |a 128 p. + |e 1 disco compacto sonoro (56 min.) | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 500 | |a Traducción de: How to Read Music | ||
| 520 | |a Contiene: Introducción) Un poco de historia; 1) Tonos y notas; 2) El ritmo y los valores; 3) Escalas y armaduras; 4) Tiempo y movimiento; 5) Escalas menores; 6) Intervalos; 7) Armonía; 8) Grupos y frases; 9) Escalas no diatónicas; 10) Matices de interpretación; 11) Particularidades de los instrumentos. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Lenguaje y Notación Musical - |x Estudio y Enseñanza - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Elementos Musicales - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 650 | |a Música de Concierto - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 650 | |a Música - |x Estudio y Enseñanza - |x Tema Principal | ||
| 650 | |a Música - |x Teoría | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
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