Evaluación de la calidad educativa del nivel preescolar y primaria en comunidades rurales marginadas del estado de Querétaro /
La serie Reseñas de Investigación en Educación Básica está integrada por los reportes de estudios llevados a cabo entre 2003 y 2006 en México, con la finalidad de promover la reflexión sobre la instrucción preescolar, primaria y secundaria, para fortalecer y/o mejorar la calidad educativa en nuestro...
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| Autres auteurs: | |
|---|---|
| Format: | Livre |
| Langue: | espagnol |
| Publié: |
México :
Secretaría de Educación Pública,
2007, c2007
|
| Collection: | (Reseñas de Investigación en Educación Básica ; Equidad, Diversidad y Atención a Grupos Vulnerables)
16. |
| Sujets: | |
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| 245 | 0 | 0 | |a Evaluación de la calidad educativa del nivel preescolar y primaria en comunidades rurales marginadas del estado de Querétaro / |c A. García Espejel... [et al.]. |
| 264 | 4 | |a México : |b Secretaría de Educación Pública, |c 2007, c2007 | |
| 300 | |a 29 p. | ||
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| 440 | 1 | |a (Reseñas de Investigación en Educación Básica ; |v 16. |p Equidad, Diversidad y Atención a Grupos Vulnerables) | |
| 520 | |a La serie Reseñas de Investigación en Educación Básica está integrada por los reportes de estudios llevados a cabo entre 2003 y 2006 en México, con la finalidad de promover la reflexión sobre la instrucción preescolar, primaria y secundaria, para fortalecer y/o mejorar la calidad educativa en nuestro país. Los 34 proyectos se insertan en el Programa de Fomento a la Investigación Educativa, del Fondo Sectorial de Investigación para la Educación SEP-CONACYT y se articulan al rededor de cuatro grandes temas: 1. Mejoramiento académico y desarrollo educativo; 2. Equidad, diversidad y atención a grupos vulnerables; 3. Transformación escolar e innovación de la gestión de los sistemas educativos; 4. Análisis de información, indicadores y encuestas sobre desarrollo educativo. | ||
| 649 | |a XX | ||
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| 650 | |a Calidad de la Educación - |z Querétaro - |x Tema Principal | ||
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| 700 | |a García Espejel, Alberto |e (autor) | ||
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