El sentido de la educación : una introducción a la filosofía y a la teoría de la educación y de la enseñanza /
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Andre forfattere: | , |
| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
Barcelona, España :
Graó,
2005, c2005
|
| Serier: | (Teoría y Sociología de la Educación. Filosofía de la Educación)
(Crítica y Fundamentos) |
| Fag: | |
| Tags: |
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MARC
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| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 370. 1 |b CAR | ||
| 100 | |a Carr, David |e (autor) | ||
| 245 | 1 | 3 | |a El sentido de la educación : |b una introducción a la filosofía y a la teoría de la educación y de la enseñanza / |c D. Carr ; tr. por M. Jimenez, I. Romero. |
| 264 | 4 | |a Barcelona, España : |b Graó, |c 2005, c2005 | |
| 300 | |a 365 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Teoría y Sociología de la Educación. |p Filosofía de la Educación) | |
| 440 | 1 | |a (Crítica y Fundamentos) | |
| 500 | |a Traducción de: Making Sense of Education | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Profesores - |x Condiciones Laborales | ||
| 650 | |a Formación y Capacitación de Profesores | ||
| 650 | |a Desarrollo Profesional | ||
| 650 | |a Práctica Educativa | ||
| 650 | |a Currículo | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Aprendizaje | ||
| 650 | |a Conocimiento | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Desarrollo Cognoscitivo | ||
| 650 | |a Conductismo | ||
| 650 | |a Constructivismo | ||
| 650 | |a Igualdad y Desigualdad | ||
| 650 | |a Disciplina Escolar | ||
| 650 | |a Comunicación Grupal y Comunitaria | ||
| 650 | |a Educación y Sociedad | ||
| 650 | |a Educación y Política | ||
| 650 | |a Sociología de la Educación | ||
| 650 | |a Epistemología | ||
| 650 | |a Axiología de la Educación | ||
| 650 | |a Filosofía de la Educación | ||
| 650 | |a Educación - |x Teoría | ||
| 700 | |a Jimenez, Marc |e (traducción) | ||
| 700 | |a Romero, Ignacio |e (traducción) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
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