Presence : Human Purpose and the Field of the Future /
I tiakina i:
| Ētahi atu kaituhi: | |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Ingarihi |
| I whakaputaina: |
Cambridge, EUA :
The Society for Organizational Learning,
2004, c2004
|
| Ngā marau: | |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000176880 | ||
| 005 | 20260814000000.0 | ||
| 009 | 20260815113105.762 | ||
| 020 | |a 0-9742390-1-1 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ING | ||
| 082 | |a 158. 4 |b PRE | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Presence : |b Human Purpose and the Field of the Future / |c Peter Senge M.... [et al.]. |
| 264 | 4 | |a Cambridge, EUA : |b The Society for Organizational Learning, |c 2004, c2004 | |
| 300 | |a X, 289 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Aprendizaje Significativo | ||
| 650 | |a Aprendizaje mediante la Práctica | ||
| 650 | |a Estrategias de Aprendizaje | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Comprensión | ||
| 650 | |a Conciencia - |x Aspectos Psicológicos | ||
| 650 | |a Cambio de Actitud | ||
| 650 | |a Liderazgo | ||
| 650 | |a Trabajo en Equipo | ||
| 650 | |a Redes Sociales | ||
| 650 | |a Lenguaje y Pensamiento | ||
| 650 | |a Cambios Sociales y Culturales | ||
| 650 | |a Superación Personal y Autoayuda | ||
| 650 | |a Identidad Personal | ||
| 650 | |a Identidad Cultural | ||
| 650 | |a Exito Administrativo | ||
| 650 | |a Psicología | ||
| 650 | |a Proceso Administrativo - |x Dirección | ||
| 650 | |a Administración | ||
| 650 | |a Ciencias Administrativas | ||
| 700 | |a Senge, Peter M. |e (autor) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500115936 |b IT1 |c ACC |u 20260814 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000176880 | ||