Redes de comunicación en la enseñanza : las nuevas perspectivas del trabajo corportativo /
Sin ánimo de eliminar o devaluar lo que la enseñanza a distancia ha aportado, éste libro pretende definir las nuevas variables comunicativas y metodológicas que definen la enseñanza a través de redes telemáticas, haciendo especial hincapié en el trabajo cooperativo como metodología didáctica apropia...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Barcelona, España :
Paidós,
2003, c2003
|
| Colección: | (Papeles de Comunicación ;
39) |
| Temas: | |
| Etiquetas: |
Sin etiquetas, Sé el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000nam^a2200000^a^4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000156620 | ||
| 005 | 20250521000000.0 | ||
| 009 | 20260310100511.371 | ||
| 020 | |a 84-493-1399-6 | ||
| 037 | |a Acervo ITESO - Biblioteca | ||
| 041 | |a ESP | ||
| 082 | |a 371. 334 |b MAR | ||
| 100 | |a Martínez Sánchez, Francisco |e (comp.) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Redes de comunicación en la enseñanza : |b las nuevas perspectivas del trabajo corportativo / |c Comp. de F. Martínez Sánchez. |
| 264 | 4 | |a Barcelona, España : |b Paidós, |c 2003, c2003 | |
| 300 | |a 310 p. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontenido | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedio | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdasoporte | ||
| 440 | 1 | |a (Papeles de Comunicación ; |v 39) | |
| 520 | |a Sin ánimo de eliminar o devaluar lo que la enseñanza a distancia ha aportado, éste libro pretende definir las nuevas variables comunicativas y metodológicas que definen la enseñanza a través de redes telemáticas, haciendo especial hincapié en el trabajo cooperativo como metodología didáctica apropiada para situaciones virtuales. Las enseñanza no puede quedar fuera de los procesos tecnológicos y de comunicación y por ello tradicionalmente ha ido incorporando las distintas tecnologías, sin embargo, esta incorporación no ha supuesto ninguna revisión a los metodologías requeridas para el uso ténicamente correcto de las mismas. Por lo tanto, la intención es proponer sugerencias que favorezcan la aparición de un modelo de tele enseñanza que tenga rasgos, principios y manifestaciones acordes a las posibilidades de la enseñanza actual. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Aprendizaje | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Apoyos Didácticos | ||
| 650 | |a Didáctica | ||
| 650 | |a Metodología Educativa | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Redes de Comunicación | ||
| 650 | |a Computadoras en la Educación | ||
| 650 | |a Tecnologías de Comunicación e Información | ||
| 650 | |a Tecnología Educativa | ||
| 650 | |a Tecnología y Sociedad | ||
| 650 | |a Educación a Distancia | ||
| 650 | |a Educación | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
| 920 | |a Impresos - Libros | ||
| 930 | |a Colección General | ||
| 905 | |a 101 | ||
| 901 | |a 0500085231 |b IT1 |c ACC |u 20250521 | ||
| 902 | |a https://opac.biblio.iteso.mx/vufind/Record/000156620 | ||