Teaching Mathematics in Colleges and Universities : Case Studies for Today's Classroom /
Guía pedagógica para profesores de matemáticas en instituciones de educación superior. Se basa en la hipótesis de que se puede usar un mismo principio tanto para la enseñanza de las matemáticas como para la formación de profesores de esta materia: a partir del estudio de problemas particulares, se g...
Kaydedildi:
| Diğer Yazarlar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Kitap |
| Dil: | İngilizce |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Providence, EUA : Washington, EUA :
American Mathematical Society ; Mathematical Association of America,
2001, c2001
|
| Seri Bilgileri: | (Conference Board of the Mathematical Sciences)
(Issues in Mathematics Education ; 10) |
| Konular: | |
| Etiketler: |
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MARC
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| 520 | |a Guía pedagógica para profesores de matemáticas en instituciones de educación superior. Se basa en la hipótesis de que se puede usar un mismo principio tanto para la enseñanza de las matemáticas como para la formación de profesores de esta materia: a partir del estudio de problemas particulares, se generaliza hacia un contexto mayor. El objetivo es que el profesor sea capaz de analizar su propia práctica docente y que desarrolle habilidades para enfrentar las situaciones educativas cotidianas. | ||
| 649 | |a XX | ||
| 650 | |a Inducción Lógica | ||
| 650 | |a Razonamiento Lógico | ||
| 650 | |a Matemáticas - |x Estudio y Enseñanza | ||
| 650 | |a Metodología Educativa | ||
| 650 | |a Psicología Cognitiva | ||
| 650 | |a Proceso Educativo | ||
| 650 | |a Educación Superior | ||
| 700 | |a Friedberg, Solomon |e (autor) | ||
| 910 | |a Fondo General | ||
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