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mods: Entre la hormiga y la cigarra implicaciones antropológicas del discurso educativo que promueve el Banco Mundial Villalobos Villalobos, Santiago creator (autor) text monographic ESP 1 tesis electrónica en línea (160 p.) 1 recurso en línea El texto analiza la crisis del pensamiento crítico en la educación contemporánea, señalando su progresiva orientación hacia la capacitación técnica y la empleabilidad en detrimento de la reflexión autónoma. Aunque la educación debería promover la comprensión del mundo y la libertad, en la práctica privilegia la repetición y la adaptación social, subordinando la formación humana a fines económicos. A partir de este diagnóstico, se examinan los discursos educativos influenciados por el Banco Mundial y se exploran sus implicaciones antropológicas a la luz de la filosofía de Xavier Zubiri. S. Villalobos Villalobos. ITESO Tesis de Maestría en Filosofía y Ciencias Sociales Xavier Zubiri (1898-1983), filósofo español, creador de un sistema filosófico fundado en el en sí de la realidad, desde donde sienta las bases de una nueva epistemología, metafísica, antropología, filosofía de la religión y de la historia; su pensamiento se inscribe en la filosofía radical de la realidad, que supone una primigenia actitud de apertura de realidad y de arraigo al poder de lo real. Obtuvo su doctorado en filosofía y teología; complementó su formación en filosofía, al lado de Ortega y Gasset, Husserl y Heidegger; en física y matemáticas, con Charles-Jean de la Vallée-Poussin, Erwin Schrödinger y Louis de Broglie; en biología, con Noyons, Spemann y Mangold; en lenguas orientales, con Labat y Benveniste. Entre sus obras principales se encuentran Estructura dinámica de la realidad; la trilogía Inteligencia sentiente compuesta por Inteligencia y realidad, Inteligencia y logos, Inteligencia y razón; Sobre la esencia; Naturaleza, historia y Dios; Hombre y Dios; Sobre el hombre; El problema filosófico de la historia de las religiones; entre otras. XX Filósofos Esp…